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第九十八章 教化三宝（第2页）

朱元璋跟他习读，只片刻功夫，已能大致看懂，当然，他初学乍练，目前还不熟练，每看到一个拼音，都要过脑子想上一会儿。

陆羽笑着鼓励道：“你才学了一刻钟，便有此长进，实在难得，这东西须只需要学上一两个月，就能熟练掌握，到时候，任意文字拿来，都能明确读音。”

朱元璋想了想，眉头一扬道：“这拼音岂不正合用来开蒙识字？”

学习文字时，最怕的就是开不了口，不知该如何朗读，而有这拼音，看到文字便能读出来，再往后想识其含义，便简单多了。

陆羽笑着点头：“怎么样，这简化字再加这拼音注解，百姓们学文识字就简单多了。”

“是极是极！”

朱元璋笑着点头，又拿起纸张，细细观摩那拼音文字。

“还有呢！”

陆羽却又将纸夺了来，提笔在上面轻巧地勾了几个符号道：“这些都是标点符号，这是逗号，那是句号，这钩子状的符号叫问号，还有那是感叹号。”

朱元璋看得迷糊：“这些东西，又是做何用的？”

陆羽解释：“这些符号都是用来断句的，这句号用在句尾，表明一句话结束；这逗号用于句中，表明暂时停顿；这问号也用在句尾，表明疑问……”

他将这几个符号的作用一一解释，而后又随手写了段出师表，往其中添补标点符号。

“你看，这《出师表》添了标点符号断句，是否更好理解了？”

朱元璋照他的标注读了一遍，大感惊奇：“咦，有了这符号，确是更好理解了。”

陆羽笑着点头：“原本这书本只有文字，没有标点来断句，乍一望去一堆文字连成一片，压根分不出整句，所以才需要老师教导，如今有了这标点，每句话间都有明确分隔，即使请不起老师，也能自学。”

古时经义，最难的不是明确其字词含义，而是断句，一句话从何处中断，下一句从哪个字开始，没有清晰的界定标准，而这最易酿成歧义，而有了这标点符号，再不会出现断句错漏，阅读变得简单得多。

“这简化文字、拼音、标点符号，便是推广教育、教授文字的三大法宝，借助它们，可大大降低识字难度，这东西便如那算学一般，是推广教育的基础，如若将这三样法宝推广开去，日后人们习字，将会简单得多。”

陆羽仍在纸上描绘着简体字，一一向朱元璋介绍标明。

朱元璋看得连连咋舌，不由大是惊叹：“此三宝当真妙极，若能推而广之，当真用处无穷！”

但他很快又发现问题道：“可这东西……推广出去，其阻力恐怕大得很呀！”