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第32节（第3页）

但是，作为班主任，我不希望大家把身边的同学当作竞争对手。”

“相反，身边的同学其实是我们的队友。

我们有着共同的目标——高考。

所以，在接下来的日子里，大家要学会互帮互助，把同学当作自己的兄弟姐妹，互相学习，取长补短，一起进步。”

第65章新班级

实验班不愧是实验班，无论是师资力量还是生源，比起重点班，都优秀得多。

林桐认真地听着讲台上激情讲课的数学老师何东平，心里想道。

何东平讲课很生动活泼，这一点对比起抽象懒散式讲课的张斌来说，显得尤为突出。

他喜欢调动课堂的气氛，在讲课的过程中不断地提出问题，并且和同学们对视、互动，由此让每一个人都能积极参与到课堂中，而不会走神。

当然，他提出的每一个问题，底下的学霸学生们都在认真思考，经常能很快回答出来。

林桐坐在一堆理科学霸里面，心里瑟瑟发抖，觉得非常有压力。

每次何东平一提问，目光在教室里缓慢地扫视一圈，林桐刚刚听完问题，开始理解、思考时，身边就已经有同学报出了答案。

“很好！”

何东平这时常常会欣慰地一笑，向回答出题目的学生投去赞赏的眼光。

其他理科性的学科也都是这样，实验班大神如云，林桐冷不丁就能发现身边哪个不爱说话的同学是某一学科的大神，弄的她压力山大。

她擅长的语文和英语，相对来说，倒显得好一些。

起码，她在课堂上，不用始终绷着一根紧张的弦，时刻注意老师随意提出的问题。

语文老师李师师是一个看起来很温柔耐心的老师，符合大众对语文老师的经典印象。

她经常穿着淡色系的裙子，秀发披肩，看着学生的时候常常带着柔柔的笑意，语气也很轻柔，学生们和她说话时都会常常忍不住放低音量。

而英语老师何思青是一个时尚女性，打扮的很是时髦靓丽，经常给林桐眼前一亮的感觉。

她烫着大波浪卷发，走起路来风风火火，说话也直来直去，英语口音是让上辈子看过很多美剧的林桐都觉得惊艳的地道。

但是，她上课特别喜欢让同学参与进来。

比如，开学第一节课，她先是让同学们分别用英语进行自我介绍，接着就放了一部影片，全英文，却没有英语字幕。

一边放影片，她还一边随机抽同学来聊一聊刚刚的剧情，让同学们整场影片都提心吊胆，胆战心惊。

新老师、新的教学方法着实让习惯了懒散式学习的林桐感觉很有挑战，她努力让自己适应下去。

“桐桐！

别在座位上待着了，走，我带你认识几个新朋友！”

林桐坐在座位上低头看书，忽然手臂被宋可莹拉住了。

宋可莹觉得非常有必要让林桐快速融入这个班级，只是一个人待在座位上，也未免太无聊了吧。

她强行把有些犹豫的林桐从座位上拉起来，“拖”

着她走到教室右前方一群围在一起的同学们面前。

远远地，冯扬就笑着朝宋可莹喊：“宋可莹，你干嘛呢！”

他也向林桐笑了笑，表示打招呼。

宋可莹朝他吐舌，回喊道：“关你什么事！”

林桐无奈地被宋可莹拉到一群她不认识的人面前，但她知道宋可莹是好心的——宋可莹怕她来到一个新环境会感到孤独和不适应，她在用这种方式让林桐更好地融入新的大集体中。

宋可莹站定，松开林桐的手臂，一只手叉腰，一只手轻轻地点着林桐，对面前的同学们说：“这是我之前就和你们说过的林桐，我的好朋友，大家认识一下。”

冯扬听了宋可莹的话，觉得好笑，打趣说：“宋可莹，你不觉得你像个黑老大吗，这都什么年代了啊。”