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第60章 尴尬时刻（第2页）

第一种方法，在小型学院或市面上能买到的书籍中学到，即制造更大的“桶”

。

理论上可行，但实际中往往不太实用，因为它需要冗长复杂的咒语和手势组合，除非对手是个石头，否则在团队协作且长时间准备的情况下才有可能实现。

这就像是拿个又大又笨重的桶去打水，耗费的时间和力气远超过直接用小桶打两次。

“我去！

这不是莱克那本书里教的一模一样嘛！”

利特想到，“怪不得我用假魔法练习时耗时那么久。”

第二种方法，则只在六大顶级学院传授。

我要教你们的源于初级魔法中的多重施放技巧。

特拉斯克教授应该强调过初级魔法的重要性了吧？

同学们纷纷点头赞同。

所谓多重施放，顾名思义，就是同时形成并控制多个“桶”

的能力。

例如，一个能够双重施放的法师，理论上最多能控制两个“桶”

，这是施展第四阶法术的基础要求。

部分法术可能需要三个“桶”

，第五阶魔法则对多重施放的要求更高。

记住，关于桶和水的说法只是简化比喻。

在高级魔法中，精神可视化才是成功的决定性因素。

你可以将之想象为一罐美酒、一座装满金币的宝箱，只要是适合你的具象化方式都可以。

永远记住，采用第二种方法虽然施法速度快，但需要更强的精神集中力和意志强度。

学习如何一次性构建和控制多个“桶”

，首先仍需借助手势和咒语建立第一个“桶”

，之后要学会感知并尽可能生成复制品。

那些到学年末仍然无法掌握此技能的同学，会被视为天赋不足淘汰出局。

金钱和地位帮不上忙，只有天赋和勤奋才能助你晋升。

接下来的课程持续了两个小时，很快就到了午餐时间。

利特完全沉浸在所学知识中，早把之前的告白囧事抛诸脑后。

当奈勒尔教授走出教室时，他并未多看她一眼或是再多想些什么。

“学得越多，越发觉假魔法确实接近真实魔法，但她解释的很多内容完全错误。

唯一说得对的就是精神可视化这一点。”

“如果意识不到魔力核心的存在，对待魔法的方法就过于被动，不能有效利用。

这不是水桶和水源的问题，更像是建造和精细调控一座能源站，为无数应用提供动力。”

“按照她的理论，一个假法师就算拥有100点魔力也只能产生那么多的能量。

而一个真正的法师，即使魔力总量相同，通过激发核心能根据情境动态调整输出，甚至可以在必要时提高到120点，乃至150点。”

“当然，物理负担会显着增加，但总比死掉强多了。