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第69章 建设图书馆和活动室（第6页）

那些古老的传说和故事在孩子们的心中种下了文化的种子，让他们对家乡的文化有了更深的理解和热爱。

林悦经常会来到图书馆，帮助管理员整理书籍。

她会细心地将每一本书按照类别摆放整齐，还会根据村民们的阅读需求，调整书籍的摆放位置。

她也会花时间和村民们交流，了解他们的阅读感受和需求。

有一次，她看到一个平时有些调皮的小男孩正坐在角落里，全神贯注地读着一本关于植物的科普书。

林悦走过去，轻轻坐在他身边，微笑着问道：“你喜欢这本书吗？”

小男孩抬起头，眼中闪烁着兴奋的光芒。

“林悦姐姐，这本书太有趣了。

我以前都不知道植物还有这么多秘密。

我以后也要像那些科学家一样，研究植物，种出更多更好的东西。”

小男孩的语气中充满了向往。

林悦笑着摸了摸他的头，说道：“那你可要好好学习哦，书里有很多知识能帮助你实现这个梦想。”

小男孩用力地点了点头，又沉浸到书的世界里去了。

文化活动室也经常举办各种丰富多彩的活动。

比如每月一次的读书分享会，村民们会把自己读过的好书推荐给大家，并分享自己的读书心得。

在一次读书分享会上，一位年轻的媳妇拿着一本《平凡的世界》，激动地对大家说：“这本书真的太打动我了。

里面的人物虽然生活很艰苦，但他们都很坚强，努力改变自己的命运。

我们在生活中也会遇到困难，但我们不能放弃，要像他们一样勇敢地面对。”

她的分享引起了在场村民的共鸣，大家纷纷点头，讨论着书中的情节和给自己带来的启示。

还有手工制作培训班，村里的妇女们对这个活动特别感兴趣。

在培训班上，她们学习制作各种手工艺品，如剪纸、刺绣、编织等。

一位大妈拿着自己刚刚完成的剪纸作品，开心地说：“我以前都不知道我还有这手艺呢。

这些活动让我们的生活变得更有意思了，还能把这些手工艺品送给亲朋好友，多好啊。”

这些手工艺品不仅丰富了村民们的业余生活，也成为了村民们之间传递情感的纽带。

随着时间的推移，图书馆和文化活动室的影响力逐渐扩大。

周边村子的村民们听闻这里的情况后，纷纷前来参观学习。

他们被这里浓厚的文化氛围和村民们积极向上的精神面貌所吸引。

每次有外村人来访，林悦和村民们都会热情地接待，向他们介绍图书馆和活动室的建设过程和使用情况。

这让林悦和村民们感到无比自豪，他们更加珍惜这个自己亲手打造的知识与欢乐的殿堂，也更加坚定了继续发展文化教育事业的决心。

为了让图书馆和文化活动室更好地服务村民，林悦还组织了一些志愿者，成立了管理小组。

管理小组的成员们负责图书馆的借阅登记、书籍整理、活动室的活动安排和设施维护等工作。

他们认真负责，把图书馆和活动室管理得井井有条。