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比赛结果简直毫无疑问,常常我才吭哧吭哧看了几段,他已经告诉我,可以背给我听了。
我怎么都想不通,他为什么可以那么快地看完一篇文章。
想不通,就不耻下问。
陈劲没有正面回答我的问题,而是用他那独有的不屑口吻解释了一个成语:一目十行。
在老师口中,一目十行一直是贬义词,被用来骂差生敷衍读书的态度,可陈劲说一目十行出自《北齐书•河南康舒王孝瑜传》,原文是“兼爱文学,读书敏速,十行俱下”
,并不是贬义词,是个彻头彻尾的褒义词,这个词传递的是一种快速的阅读方法。
我一脸茫然,不知道他究竟什么意思。
他鄙视地看了我几眼,对我不能一点就透的愚钝很是不屑。
当时正是课间十分钟休息时间,他给我举例子,“你现在不仅可以听到我说话,还可以同时听到教室前面周小文在议论裙子、教室后面张骏的笑声、教室外面男生的大叫声。”
我傻傻点头,只要注意听,还不止这些声音。
他说:“就如人的耳朵可以同时听到四五个人的说话声,并且都能听明白他们讲了什么,眼睛也是这样的,我们的眼睛是可以同时看几行,并且同时记住几行的内容。
其实人的脑容量非常惊人,一个人脑不亚于一个宇宙。
多个人同时说话,人的清醒意识觉得好像是同时,其实对大脑而言,它会自动分出先后,进行捕捉和处理。
一目,是一种快速的含义,只不过折射到时间上,快到可以忽略不计。
经过有意识训练的大脑,它的处理速度远远超出人的想象,所以,一目十行,对大脑而言是有先后的,只不过对人的清醒意识而言,这个速度可以忽略到只有一目。”
他举手在我眼前弹了一下指,对我说:“只这一下,在佛经上已经是六十个刹那,可对大脑而言,说不定已经被区分成上千个、上万个时间段。
我爸爸说,这世界上只有两个实体存在的无穷,第一是人脑,第二才是宇宙。
只要你相信它……”
他指指我的脑袋,“用心的锻炼它,它就能做到。”
我很震惊,不过令我这个傻大姐震惊的原因不是陈劲讲述的内容,而是他打破了老师话语的神圣性,竟然敢完全反驳老师对一目十行的定义。
震惊完了,我暗暗记住了他的话。
我在阅读小说的时候,开始有意识地强迫自己一目扫两行,从两行到三行、从三行到四行……
这个过程很痛苦,但是在好胜心的诱导下,不管多痛苦,仍然强迫自己去逼迫自己的大脑运转到极限。
不知不觉中,我的阅读能力和记忆能力都飞速提高。
我和陈劲的比赛,从一面倒,变成了我偶尔会赢。
陈劲每次被我刁难住时,表情就会十分丰富,故作镇静、满不在乎、暗自运气、皱眉思索、偷着瞪我……反正任何一种都比他平时的故作老成好玩。
五年级的第一学期,我过得很愉快,首先是赵老师已经不管我了,其次我初尝着喜欢一个人的喜悦,再次,陈劲真的是一个很有意思的同桌。
因为这些,我甚至开始觉得学校也不是那么讨厌。
五年级第一学期快要结束时,有一天的自习课,陈劲突然对我说:“我明天不来上课了。”
我以为他生病了,或者有什么事情,赵老师又正坐在讲台上批改作业,所以只是轻轻嗯了一声。
他把我的作业本往他那边抽了一下,示意我把脑袋凑过去。
他手里拿着笔,在草稿纸上随意写着,好像在给我讲题,“我妈很早就想让我跳级,我爸一直没同意。
前几天我妈终于说服了我爸让我跳级。
上个周我已经去一中做过初中的试卷,初二的数学卷我考了满分,不过英语考得不好,只考了八十多一点,我爸爸和校长商量后,让我下个学期跟着初一开始读,我妈让我退学,利用这段时间把初一其它课程的书看一下。”
“你的意思是说你再不来上课了?”
“是啊,给你打声招呼,赵老师还不知道,我妈明天会来学校直接和校长说。”
对人人欣羡的跳级,陈劲谈论的语气似乎并不快乐。
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