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」辅导老师用像是看到救星的眼神看着我,
「有什么我能帮的忙,都儘管跟我说。
」我拍了拍胸口。
「我们边走边说。
」
辅导老师先带我到备品室搬活动需要的用具,接着,我们前往活动教室。
我们到达活动教室的时候,讲座已经开始了。
这是一场让孩子学习共融文化的讲座,参加讲座的学生里有听障生和一般生,讲座内容和活动都是精心设计,让学生体验听障生的世界,也让他们有合作完成任务的环节。
简单说明完主题,老师让学生看一段听障运动员的纪录片,任威宇站在投影幕旁边,他将影片的对白翻译成手语。
我这才终于明白他先前说的话。
因为本来就不需要讲话,所以即便他现在无法开口也不会影响。
「很意外吧。
面试他的时候,刚好有一个听障生,因为被同学嘲笑所以不敢上课,他知道后,亲自带他去上课,还教了那个班级的学生手语。
」
辅导老师看了我一眼。
我用力点头。
「很少年轻人会手语,所以我们老师对他印象很深。
」她有感而发,「他说是小时候生过一场大病,听说差点死掉,病好后有一段时间不知道为什么突然没办法讲话,他是在那时候学会手语的。
」
我忍不住看向台上的任威宇。
影片已经结束,现在进入问答环节,他很专心地听讲者和学生的问题和答案,并同步翻译出来。
原来他小时候经歷过这样的事件。
辅导老师指派给我摄影的工作,自己则去处理其他事情。
站在教室后方,拍了几张照片后,我看向任威宇,与孩子互动的时候,他充满了活力,和平时的他判若两人。
我不懂,这样的他为何没有明白生命的可贵,要这样伤害自己?
突然间,他抬头看向我,做出了一段手语,动作很快,随后,他又低下头,回应下方孩子的问题。
那是什么意思?
正当我愣在原地的时候,坐在我前方的女孩回过头,拉了一下我的衣袖。
「他叫你不要发呆。
」
我睁大眼睛。
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