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第45节（第2页）

除去期末考试完补的一个多星期的课，去北京参加暑期夏令营的时间，再加上实验班会提前一个星期开学，实际上留给林桐的假期时间并不长。

她翻出自己记下了暑假作业的小本子——她现在养成了一个好习惯，就是随时记下近期要完成的各项作业和任务，这一习惯的优点在假期凸显得尤为明显，那就是不容易遗漏，既清楚又方便。

林桐快速地扫了一眼暑假作业，划掉她挤零碎时间写完的作业，比如在参加暑期夏令营的时候，晚上没事时就做一些抄抄写写的作业，反正不怎么需要动脑子，还能适当放松一下。

但是剩下的暑假作业仍然不少——数不清的各科卷子和练习题，还有几本薄薄的“快乐暑假”

。

说实话，林桐一直搞不懂这种“快乐暑假”

作业存在的意义：里面的题目常常是上个学期从头到尾的知识点，题目相对来说比较基础，做起来比较快。

可再快也是需要时间的，她每次做这种暑假作业，都会做得内心无比烦躁，记得上辈子的暑假作业基本上都是快开学的时候囫囵吞枣抄一下后面的答案应付了事。

不过，她还得感谢老师没把暑假作业后面的答案撕掉呢。

暑假作业一点都不快乐，建议以后暑假作业的名字不要取为“快乐暑假”

，林桐无语心想。

但是，从另一个角度想，做一做暑假作业，总比什么作业都不写好——好歹能找回上个学期学的知识，找回一点微弱的做题手感。

不然，一个暑假过去，等开学了，她还真说不准自己脑袋里还留有多少知识。

这是比较敷衍的对待暑假的做法——如果想要好好把握住假期这一宝贵的“弯道超车”

的机会，只是随便完成老师发下来的暑假作业肯定不行。

首先，当然是要认认真真把暑假作业写完。

她最先写的是她先前还在吐槽的几本“快乐暑假”

。

原因是“快乐暑假”

题目不难，但是对知识点的涵盖范围比较广，基本上包括了一个学期所学过的所有内容，写完上面的题目，就能迅速对一整个学期的知识点有一个大致的复习。

然后就是把老师发下来的各科试卷认真写完，并且做好整理和总结。

比如数学老师发了好几套试卷，都是高一下学期几个重点知识点的专题训练，这种试卷上的题目相对较难，但也更有针对性。

如果把上面的题目一一做完，再对照答案和解析理解透彻，最好就是把这一类专题的题目的解题套路整理到笔记本上，那么几套试卷下来，她相当于收获了好几个知识点的完善的解题思路。

等把暑假作业写完，就可以开始考虑查缺补漏的事情了。

经过一个学期的学习，林桐对自己的薄弱点已经有一个大概的了解，比如她物理的力学学得不太好，尤其是多物体受力分析。

所以她就趁这段时间买了专门的专题训练拿来刷题，题海战术在前期作用还是非常明显的，题目做得多了，就能自然而然地掌握很多经典的解题思路，这样做题的时候套一套解题的套路，总比毫无头绪、手足无措更好。

除此之外，还要保持规律的生活作息——

这一点很容易被忽视。

暑假对于学生们来说，最明显的改变就是生物钟的巨大变化。

从朝七晚九到完全紊乱的作息安排：很多人晚上熬夜看小说、刷剧，想把上学时想做的事情一下子全补回来，有的时候明明困的不行还是不舍得放下手机，然后一觉醒来已经是中午十二点了，干脆早饭和午饭合并成一餐，形成“一日两餐”

的饮食习惯。

等到开学，到了教室，环顾四周，同学们一个个都是挂着两个巨大黑眼圈的“大熊猫”

，因为已经习惯了上午睡觉的作息，所以上午学习也根本提不起精神，昏昏欲睡，晚上却又失眠到凌晨两点，欲哭无泪。

……

所以，尽管是暑假，林桐基本还是按照自己上学时候的作息来安排学习和生活的，只不过在学习之外，她还加上了运动、看书、看电影，充实自己的假期生活。

毕竟还是暑假嘛，学习很重要，享受生活同样也不能少。

第93章高二

无论同学们愿意或者不愿意，新学期还是如期到来了。

经过一个学期的努力和奋力追赶，林桐新学期留在了实验班。