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第41章 学校通报奖励专利来龙去脉（第3页）

易平安做了个基本的场控：“都还记得开学初提交过的种植计划吧。

当时辅导员让做种植研究计划。

我想研究的方向，对个人境界要求太高了，我自己达不到。

于是，我就使劲想啊，想啊，想啊。

终于想出来一个办法，一个不需要太高境界，就能实施的办法，就是对照组实验，我一般叫它控制变量法。

计划提交上去以后，辅导员发现我的计划有申请专利的潜质，就帮我向学校提交了申请。

在第一次实验结束以后，我又补充了实验数据，验证了研究方法的可行性后。

在学校的帮助下，才成功申请了专利的。”

易平安简要的说完整个过程，就看到大家都无语的看着自己，感到有些奇怪，自己好像没说错什么，事实就是这样的。

过了好一会儿，还是赵伟力开口：“怎么这么简单啊，那你知道，都是什么样的实验才能申请专利吗？”

“这个我还真知道个大概。”

易平安回道。

“一般来说，要申请专利，要么是实验方法创新，要么是实验成果领先，或者二者兼具。”

易平安说完，同学们这下就炸了锅。

陈云霏：“好像听着不难啊。”

王婉儿：“那是你的错觉。”

赵洋：“算了，我是指望不上了”

……

同学们一个个都在发表看法，估计谁都没往心里去，也就说说而已。

果然，没几分钟，就又慢慢的没人说话了。