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第20章 知道是但又如何（第2页）

……

在没有任何人报告康诺尔的有关事件的情况下，当地的‘规律能力检测中心’（RegularAbilityTestingCenter）简称：（RATC）也是最近才了解到康诺尔的相关事况。

得知情况后，RATC立刻对康诺尔进行调查访问同时也包括一些基本的登记，可以说效率还是不慢的。

检查结果如下:康诺尔的精神波动一直处于不正常的‘凌乱’状态，且根据家人描述，推测是在4岁时觉醒了“律”

，而且到现在一直处在一种无法控制且一直无意识激活的状态。

至于具体“律”

与其驱动方式还需要每星期的更进调查，并且要求康诺尔与其监护人在每星期日到RATC分部进行‘学习’。

一个学年时间，康诺尔才解决了“凌乱”

这一混乱状态，但这个“冰鬼”

的称号还是一直跟着他。

但他也明白自己已经与周围的人不一样了，至少自己并不是得了什么“怪病”

就像课上老师说的一样自己是获得了“超能力”

。

自我安慰后，他也可以逐渐理解别人的嘲讽了。

因为康诺尔所在的小学只有开设关于“超能力”

认识的基本课程而且自己本身也不是非常关心这件事，所以康诺尔在这几年还是过着与以前一样的生活。

想着到了初中，自己也许就能有新的开始了吧。

到了新的学校新的环境，在确认完新的班级没有以前的同学后。

当康诺尔认为可以开始新的生活后，命运又重重的甩了他一巴掌。

因为在一定的范围内，人与人之间的联系绝对不会超过五个人。

所以康诺尔“冰鬼”

的事迹很快就传遍整个初一新生口中。

于是没过三天初一新生中的原本几个‘刺头’就准备来找康诺尔来挑事了。

下课铃响起同学也就陆陆续续出了校门回家了，当然至于坐不坐校车那是要遵循同学自己的意愿。

然后我们的康诺尔在上午课结束后因为被一群人“友情警告”

，就毅然决然的选择了放学后小巷子“一起学习”

。

……

康诺尔的理智维持的最后一刻，只记得自己被以为体型看起来就不像初一新生的人重重的踩在了地上，那人朝自己的脸上吐了一口痰，然后那个人就用自己的皮鞋在康诺尔的脸上用力摩擦摩擦。

嘴里大笑着讥讽：“冰鬼！

哈哈哈哈”