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第39部分（第1页）

阿德里安接手了1到5年级的魔药课程。

他把自己学生时期的魔药实验报告印出来，每堂课下课的时候把下一堂课将要讲到的魔药的实验报告发给学生，要求他们回去预习。

课上会提几个问题，检查他们是否有认真预习。

课堂上，实施的基本上的填鸭教育，他不认为这些小鬼可以理解魔药的精髓，那莫不如让他们记住制作步骤，最少不会出事故。

这些学生们在实验报告的帮助下可以轻松地掌握即将学习的魔药的具体信息。

然后阿德里安会在学生们处理材料的过程中在教室里巡视。

等到材料处理好以后要举手示意他，他去检查之后学生们才被准许开始熬制魔药。

熬制魔药要严格地遵照实验报告上的步骤。

没有学生在这样严格的监视下制造事故。

期间有一个学生在熬制补血剂的过程中放错了材料，没有按照步骤去做，阿德里安罚这个学生抄写了50次试验步骤。

从那以后，就算是葛莱芬多的韦斯莱家双胞胎也不敢不照着步骤去做。

等到成品出来，除了几个个别的学生的成品不尽人意，其他人的成品都是可用范围的。

至于那几个特别失败的学生被阿德里安罚了课后服务，在阿德里安的全程监视下又重复了药剂熬制，被阿德里安找出了他们失败的原因。

有两个学生不能很好地控制魔力的输出，一个学生具有特殊魔力场会影响魔药的效果。

不能控制魔力的孩子被他勒令每天到地窖进行1小时的魔力控制训练，那个魔力场特殊的学生则是得到了一个可以屏蔽魔力场的项链，非常开心地回去了。

虽然阿德里安并不比西弗勒斯更加和蔼，而且他也姓斯内普，但是他从来没有恐吓过学生，也不会恶言恶语地讽刺，所以学生们都对他的教学没有什么意见，甚至希望一直都是他教下去。

而且他的实验报告真的很好用，一些不明白的知识点很容易就能够搞清楚，也不容易出现误差。

没有什么论文要写，阿德里安的作业是抄写三遍实验报告，一字不漏，并且背下来实验报告上的大部分内容。

他会抽查，一次一个学生，晚上到地窖去当场背诵，被不出的就抄写50遍。

开学后的3个月里，除了被抓住的两个没有背下来实验报告的学生以外，其他1到5年级的学生都很喜欢阿德里安。

他对学生的态度虽然冷淡，但是从来不会训斥和指责。

于是斯莱泽林的学生们如果有什么事情需要找教授解决掉的话，基本上会去找他而不是西弗勒斯。

对此阿德里安没有什么意见，他和西弗勒斯是伴侣，西弗勒斯作为院长需要尽的责任和义务他能承担的都会尽量地替他分担，让他有更多的时间把心思花在他的研究上目前是麻瓜课程。

斯内普借鉴了阿德里安的办法，也给6、7年级的学生们提前发了实验报告，不过验收和抽查的工作有阿德里安负责。

这样轻松的日子在斯内普的记忆中从来都没有过。

他每天起床，锻炼，吃饭，研究，休息，中间有课的时候回去上两堂课作为心情的转换顺便扣点葛莱芬多的学院分作为发泄，晚上睡觉前和阿德里安进行一些爱的运动，然后一天就过去了。

没有应付不完的小巨怪，没有魔药事故，没有让人头痛的论文，没有劳动服务的吵闹的学生，没有医疗翼的魔药清单，没有邓布利多的召唤。

他像是掉进了米缸里的一只快乐的小老鼠，忙忙碌碌地在他的课本中间汲取着知识。

这种单纯的快乐让他觉得幸福。

而这一切的原因他的伴侣，永远陪在他身边。

他觉得自己一定连下辈子的运气都用光了才会有阿德里安出现在他的生命中。

自由，是的，他感觉到自由的快乐。

没有束缚，没有挂碍，而他的伴侣愿意为他处理那些琐事，没有一丝一毫的委屈，心甘情愿甚至可以说乐在其中。

作者有话要说：阿德里安的教授生涯。

话说若非常想要回国去当个小学老师，赶着一帮小包子，想怎么忽悠就怎么忽悠他们，多好~~