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4第 4 章（第2页）

她和闻笙两个人，面对着面，各自等着对方先开口，又默契地紧抿嘴巴一言不发。

“张开嘴啊，有些同学，平时挺能说的，正经说话时候又惜字如金了。”

严老师在讲台上就看到这两人的别扭，“说你呢，迟绛，你妈妈还说高二你要考托福呢，现在就怯场怎么行。”

“youarepreperingfortoefl（你要考托福）？”

闻笙先开口：“forstudyingabroad（为了留学吗）？”

迟绛抓抓脑袋，笑着坦言，只是妈妈一心想要自己出国，但自己只想留在国内深造。

听见她的回答，闻笙眼眉低了下去，话却比从前多了起来。

她问迟绛会听妈妈的话还是坚持自己的选择，迟绛便笑：“当然是听我自己的。”

“那你会担心妈妈失望么？”

闻笙又问，“如果你妈妈执意要送你出国呢？”

也许是切换了语言的缘故，迟绛能感受到闻笙在谈话上的放松。

这是闻笙头一次与自己谈论课本知识以外的内容，也是她第一次对自己发出这样的的疑问句。

但从极高频的“mom”

的出现率来看，迟绛隐隐约约察觉到，闻笙的冷漠也许和她的妈妈有所关联。

“闻笙，谈话的最后，有一句很触动我的句子想要送给你。”

迟绛看了看闻笙：“是王尔德讲的，beyourself，everyoneelseisalreadytaken."

她犹豫了一下，在花盆上手写了这个句子，恋恋不舍地将自己的小盆栽送给闻笙：“可能你会忘掉我，可能你会忘掉这盆独一无二的小花，但就算是这样，闻笙同学，我还是真诚地希望，你始终记得你自己。”

这一句讲完后，闻笙迟迟没有再回复。

她鼻子微酸。

真是遗忘自己太久了，刚才被迟绛猛一提醒，她才记起在“闻笙”

这名字下面、在“女儿”

这个身份下面，在校服的包裹里面，还活生生存在着一个“自己”

。

“好，就先练习到这里。”

严老师在讲台上拍拍手，将大家的注意力拉回黑板：“今天作业，把谈话内容引发的思考转换成200词的essay，明天课代表收一下。”

可第二天交作业时，迟绛被闻笙的作业纸震撼到了。

同样的谈话，自己卡着字数写了200来字，闻笙是怎么做到发挥了洋洋洒洒2000字？

“闻笙，原来你只是不喜欢和我说话，你和作业纸的话有这么多。”

迟绛没发觉，自己这语气酸溜溜的，简直像在吃作业纸的醋。

她其实没有指望闻笙会搭理自己，拍着嘴巴打着哈欠准备起身时，却听见闻笙幽幽说道：

“也没有不喜欢和你讲话。”