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第28章（第2页）

才钻进车，叶南笙头挨了一爆栗，&ldo;死丫头，跑野了是吧，都忘了家门在哪了？&rdo;

&ldo;我说老穆，你下手轻点好不，本来你就说我智商不高，再打都成负值了！

&rdo;

脑门又是一记。

&ldo;没大没小，叫我什么？&rdo;

叶南笙揉揉脑门，&ldo;太后……哎呦……妈……&rdo;

头发已经半白的穆中华这才满意的理理衣襟，车子开动，她问叶南笙，&ldo;省厅的领导说了，这次他们请的俩&lso;砖家&rso;一个比一个谱大，庆功会都集体缺席，你就算了，脾气不知随了谁，臭的要死，怎么龚克也那样？&rdo;

902哪样，他和她之前见的所有男人都不一样，其他的暂时不好说，不过有一点她知道，龚克是个好父亲，就算那孩子只一次打拐时得来的。

墨色的玻璃窗把龚克的身影缩小到细小一条，他站在队首，一辆辆空的士开来，再满载开走，他抱着疼疼，把熟睡中的小脸放平在他肩头。

他在看叶南笙的车，车里的叶南笙也在看他。

以暂时休整为由，龚克没回位于省城的警校报道，相反，在老院长的牵线下，龚克得到在临水警校执教一年的机会。

让他意外的是，临水警校竟然专门为他准备了一个犯罪行为心理学研究室。

条件虽然比不上过去，但单就学校的规模和师资力量来说，实验室达到这种规模已经很让龚克惊喜和意外的了。

但依旧的，龚克只是面无表情的和副校长说声谢谢。

除了实验室里的两个研究生给他做助理外，校方给龚克安排了助教，专门帮助他协调课堂的。

可只是一堂课功夫，校方的这种安排就显出了多余。

龚克的话少，讲课时也鲜少用修饰词，可他这种言简意赅往往能给学生更直观的印象和理解，譬如现在。

&ldo;模仿类的杀人，动机有三种。

一。

可明确动机。

&rdo;龚克拿着白板笔在黑板上写下这几个字。

值得一提的是，龚克和学校其他老师不同，不喜欢使用ppt授课，而偏爱板书。

学生们猜测这是因为老师的字比脸受看的关系。

龚克写好字转身，&ldo;凶手模仿杀人的目的明确，就是为了转移警方注意力。

这种动机在案发地为闹市时成立的可能性小，因为风险大。

&rdo;

&ldo;二、来自心理动机，凶手出于对前人的崇拜，模仿杀人。

他们希望得到比前人更大的社会关注，因而更加注意犯罪手法，不出于恨的犯罪，所以无特定的受害对象。

2001年的伦敦雾天事件，三名受害者有着不同的社会背景，年龄段也不同。

凶手除了仿著名的&lso;喋血夫妻&rso;杀人手法外，加了属于自己的犯罪标记。

&rdo;