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第三百五十三章 苏学经世录（第6页）

其中，梅林书院的建设和资助贫困学子之举，既能推动苏学会快速发展，又在收揽人心方面有着重要作用，让更多人了解和认同苏学理念。

苏允在推动这四件事情的同时，也开始收集各地的执行情况。

他打算以此为基础，编撰一本指导书籍，作为苏学会会员的培养手册，为会员们提供系统的学习和实践指导。

在苏学会以及梅林书院中，苏允规划构建以民生为导向的讲学体系：

专题课程设置：在梅林书院开设如“苏学与河工”

“田赋改良考”

等特色专题课程。

将苏学的经典典籍与地方治理的实际案例相结合，就像参考《均田策》的注疏模式，详细解析黄州堤坝修建中“以工代赈”

的成功经验。

使得苏学理论能够转化为具有实际可操作性的治理方案，让学子们能学以致用。

民生堂会举办：定期举办“民生堂会”

，仿照宋代经筵制度，组织学者与地方官员共同参与。

围绕户籍改革、商税稽核等重要议题展开辩论，把苏学中“公平正义”

的理念融入到政策讨论之中，促进苏学在实际政务中的应用和发展。

三级民生服务网络构建。

骨干选拔：由核心干事主导，选拔一批精通农政、水利等领域的骨干人才，组建“民生察访使”

队伍。

这些骨干定期深入州县，进行实地调研，了解基层的实际情况。

基层信息收集：会员层面实施“一会员管十户”

制度。

要求正式会员定期提交《民生札记》，详细记录佃户赋税、粮价波动等基层数据。

构建起一张基层信息网络，为苏学的研究和决策提供丰富的一手资料。