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第74章 教育普及（第1页）

然而，他们并没有停下脚步，因为在这个世界的每一个角落，还有许多需要帮助的人等待着他们。

他们将继续前行，用爱和希望照亮更多人的未来……

顾芊凝和楚墨寒深知，教育是改变一个人、一个家庭乃至一个地区命运的关键。

为了将教育普及到更广泛的地区，让更多的人有机会接受知识的滋养，他们开始了新的征程。

他们首先深入到偏远的乡村地区。

在一个名为清水村的地方，教育资源极度匮乏，村里的孩子们几乎没有接受过正规的教育。

顾芊凝和楚墨寒到达村子后，看到的是一群衣衫褴褛、眼神中充满好奇却又迷茫的孩子。

“我们一定要让这些孩子有学上。”

顾芊凝坚定地对楚墨寒说道。

他们找到村里一处废弃的庙宇，简单地打扫和修整后，将其作为临时的教室。

顾芊凝从空间里取出书本、纸笔等学习用品，楚墨寒则亲手制作了一些简易的桌椅。

招生的消息在村子里传开，起初，村民们对教育的概念十分模糊，对送孩子上学也犹豫不决。

为了说服村民，顾芊凝和楚墨寒挨家挨户地走访，向他们讲述知识的力量和教育的重要性。

“大叔，让孩子读书识字，将来他们就能走出村子，过上更好的生活，也能为村子做更多的贡献。”

顾芊凝耐心地向一位村民解释。

楚墨寒也补充道：“是啊，知识可以改变命运，只要孩子们有了知识，咱们清水村的未来就有希望。”

终于，在他们的努力下，第一批孩子走进了临时教室。

顾芊凝担任起了老师的角色，她从最简单的认字和算数开始教起。

孩子们虽然基础薄弱，但学习的热情十分高涨，他们渴望着知识，渴望着了解外面的世界。

在教学过程中，顾芊凝发现教材的缺乏是一个严重的问题。

为了解决这一问题，她和楚墨寒利用晚上的时间，自己编写教材。

他们根据孩子们的实际情况和接受能力，将知识融入到生动有趣的故事和实例中。

除了文化知识，顾芊凝和楚墨寒还注重培养孩子们的品德和实践能力。

他们组织孩子们一起打扫村子、帮助孤寡老人，让他们懂得关爱他人、回报社会。

随着时间的推移，清水村孩子们的学习成果逐渐显现。

他们不仅能够识字算数，还开始对外面的世界有了更多的了解和向往。

一些孩子甚至能够写信给自己在外的亲人，分享自己的学习收获。

清水村的成功让顾芊凝和楚墨寒信心倍增，他们开始将教育普及的范围扩大到周边的更多村庄。

每到一个地方，他们都面临着不同的困难和挑战，但他们从未退缩。

在一个名为黑石村的地方，村民们对教育持有抵触情绪，认为读书识字不如种地劳动来得实在。

顾芊凝和楚墨寒没有强行推广，而是先与村民们建立信任。

他们帮助村民们解决农业生产中的问题，利用自己的知识指导村民如何提高农作物的产量。

同时，他们还在村里举办了一些文化活动，如故事比赛、诗歌朗诵等，让村民们在轻松愉快的氛围中感受到知识的魅力。

慢慢地，村民们的态度开始转变。

他们看到了顾芊凝和楚墨寒的真诚和努力，也看到了教育给孩子们带来的变化。