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第29章（第2页）

委员：你看见它的面部了吗？

伯顿：看见了。

委员：它是谁？

伯顿：一个孩子。

委员：什么孩子？你认识吗？

伯顿：不认识，至少不记得见过。

而且，更靠近后‐‐40码外，或者更近些‐‐我发现那不是一个普通的孩子。

委员：什么意思？

伯顿：我慢慢解释。

近距离看到那躯体的时候，我突然产生了一种不安感，一时不知道什么原因，一两分钟后，我才陡然明白过来：那躯体异常大，事实上是巨大。

它平躺在海面上，高出海面约12英尺。

我发誓，一定有那么高。

当时我的飞机贴着浪峰飞，但那孩子脸的位置比我还高出一些，要知道，飞机的驾驶舱高出海面至少10英尺。

委员：既然有那么大，你又怎么说它是个孩子？

伯顿：因为它的确是一个非常小的孩子。

委员：伯顿，请注意，你的话毫无意义。

伯顿：正相反，很有意义。

我可以看到它的脸，那是一张非常年幼的孩子的脸；而且，它的身体各部分的比例也完全符合一个孩子的应有的比例。

它还是一个……一个还不会走路的孩子。

不，我有些夸大了，实际上它最多也就两岁或三岁大，黑头发，蓝眼睛‐‐非常巨大的蓝眼睛！

大大地睁着，对，睁着，没有任何掩蔽！

像新生的婴儿一样，水汪汪的，应该说亮晶晶的。

还有那皮肤，也闪着光泽。

那情形，惊得我目瞪口呆，我再也不会认为那是海市蜃楼之类的幻影了。

那孩子，我看得那样真切，它随海波上下起伏荡漾。

除了上下运动，它还有别的动作，那才真正叫人害怕。

委员：为什么？它在做什么？

伯顿：它更像博物馆里的一个洋娃娃，一个活生生的洋娃娃。

它反复张口，又闭上，还做着各种姿态，可怕的姿态。

委员：什么意思？

伯顿：我从大约20码外观察它，我不想靠得太近，我说过，它非常巨大，我已经能看得很清楚了。

它的眼睛闪着光芒。

你们一定以为它是活的，其实不是。

因为，它的动作和姿态好像是别人的‐‐好像另外有人在控制它的姿态‐‐

委员：请说得明白一点。

伯顿：很难说得更明白。

我说的是一种印象，更是一种直觉，而不是在作分析；尽管如此，我很清楚，那些姿态不是自然的。

委员：你的意思是‐‐举倒说吧‐‐它的手不能像人那样自由活动，因为手关节不够柔软？

伯顿：不是，完全不是这个意思、我是说‐‐它的那些动作完全无意义；我们人类的动作，每一个表示一定的意义，服务于一定的目的。