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不过这些都不重要，重要的是郯墨的病情。

郯墨虽然有亚斯伯格症还双腿残疾，但是这两者都不会造成郯墨死亡，郯墨的死是因为他重度抑郁症还有自杀。

乔岚一开始对郯墨的关心来自于对这个角色的喜欢，以及对郯墨的怜悯，可如今再想起来，对于郯墨，乔岚在不知道什么时候，已经自发的将照顾郯墨当成了自己的责任一样。

因为她在帮助这个少年的时候，他回馈给她太多。

人总是有感情的。

郯墨不愿意提起他的腿，有时候说到医院还有治疗相关的话题，也会笨拙的故意岔开，乔岚实在不忍心逼他说这些。

不过对于亚斯伯格症和双腿乔岚暂时没有办法，对于抑郁症，郯墨身上暂时看不到抑郁症的痕迹，但是他有很严重的被害妄想症，被害妄想症也极有可能会伴生抑郁症。

自己能做的不多，但是总归还是有帮助的，陪伴，友好，善意等等等等。

第二次月考之后，这次物理卷子很难，但郯墨还是再一次拿下了物理满分的好成绩，几个物理老师拿着郯墨的试卷赞不绝口，最后找到了郯墨的班主任。

班主任喜气洋洋的进了教室找到郯墨，班里同学看班主任乐开了花，好奇的问他发生了什么。

“反正是好事”

，班主任还挺神秘，一高兴就忘了分寸，着急想帮郯墨推轮椅，郯墨忙将轮椅后退了半米远脸上尽是戒备。

班主任想起前几天还看见乔岚帮郯墨推轮椅，还想着郯墨又有进步了，结果今天自己上去帮忙，郯墨还是很抗拒。

班主任有点讪讪的收回手，心里涌上一点说不出的感觉，但还是急忙说正事，“郯墨，跟我来办公室一趟，老师有事情要告诉你。”

郯墨一离了乔岚又恢复成了平时寡言的模样，沉默的操控着轮椅出了教室，大家左看右看也没不出什么名堂，于是重新自己的谈话。

乔岚盯着郯墨的背影离开后才收回了视线，坐在乔岚后边的两个女生随口问起乔岚，“乔岚，你准备学文还是学理啊。”

高一还有一个月就结束了，文理分科成了大家最关心的话题。

学文还是学理？

乔岚下意识想说学文吧，毕竟自己以前就是学文，重新再学的话相对而言比较轻松，但是话到嘴边又收了回去，道，“还没想好。”

“你应该学文啊”

，后边坐着的女生倒是先替乔岚说了，“你政史地那么好。”

“人家不止政史地好啊，化学物理也挺厉害，这次物理就比郯墨低，还有数学，又考了满分...”

“我就说相对，相对！

乔岚理科也厉害，但是她文科就是更好啊，她那个数学等以后学文，简直不要太占便宜好吗。”

乔岚什么都还没说，两个姑娘倒是因为她唧唧喳喳的辩论了起来，乔岚也不和她两瞎聊了，低头盯着自己的成绩，琢磨了起来。

另一边被喜气洋洋的班主任带进办公室的郯墨，一进去就看见物理老师坐在办公室里喝茶，一抬头看见郯墨，眼睛都眯成了一条缝儿。

“来啦”

，物理老师只负责教课，不知道郯墨的具体情况，太过亲近的样子让郯墨又是下意识一退。

物理老师愣了一下，班主任忙在他耳朵跟前说了句什么，物理老师这才急忙“哦”

了几声，然后坐在了回去，与郯墨指尖隔开了将近一米的距离这才道，

“今天老师来找你，主要是觉得你在物理上特别有天分，我们学校每年都会选出非常出色的学生，去参加全国高中物理竞赛，郯墨同学，你要不要参加？”

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