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第十三章 我错了（第3页）

紧接着便听到王作淘说道：“昨天我去各个班级巡查的时候，发现高三（1）班的林风同学，上语文课不认真听讲，至于如何不认真听讲，我在这儿就不便说明了。

但我可以告诉同学们的是，情况很严重，非常严重！

所以，我今天要在这儿，批评林风同学。

另外，希望林风同学能在广播操结束后，来我办公室一趟，跟我好好谈一谈。”

林风冷笑不停，王作淘在这儿采用了模糊化的手法。

他不能伪造太假、太容易被人拆穿的借口，便只是说是“上语文课不认真听讲”

这种万能的理由，毕竟没有任何人能保证林风随时都在认真听讲。

而之后又说“至于如何不认真听讲，我在这儿就不便说明了”

，这种话明显带有误导性，误导那些不明真相的人，让他们纷纷自行猜测林风到底如何不认真听讲了，以至于要被点名批评。

再之后则又接了句“但我可以告诉同学们的是，情况很严重，非常严重”

，更是加深了这种误导性，由下面人自主发挥想象力，由他们给林风冠上罪名。

至于最后说让林风去他办公室谈谈，怕是想听林风的求饶声吧？

果不其然，林风隐隐听到了附近同学们的议论声。

“上课不认真听讲，应该不至于点名批评吧？”

“是啊是啊，我有时上语文课也开小差，王主任这样太小题大做了吧？”

“不一定，你看，上课开小差属于不认真听讲，上课睡觉也属于不认真听讲，上课打游戏机也属于不认真听讲，三者的严重程度却是层层递进。

王主任既然说情况非常严重，那很可能这个叫林风的学生确实做得很过分。”

“嗯，你这么说也有道理。”

“没错，或许上课不认真听讲这个说法，都只是王主任为了照顾他的面子才找的借口呢！

真实情况更严重也说不定！”

……

人们总不惮以最大的恶意揣测他人。

甚至连很多同班同学都时不时地看向林风，指指点点，议论纷纷。

毕竟虽然是同个班的，但又不可能每时每刻都注意到林风的行为，或许他真的做了很过分的事，自己没发现，却刚好被王主任发现了呢？教务处主任总不至于信口开河、冤枉学生吧？——学校里的老师在很多方面是非常有威信的。

“吵什么吵！

找揍是不是？！”

突然，班里响起了一个有些粗犷的声音，压下了议论声。

林风一愣，朝那人看了一眼，旋即微微一笑。

原来是自己的死党：陈海！

这时，班级排首处一个夹杂着怒意的女声传出：“王主任，我是林风的语文老师。

我可以保证，林风上课一直在认真听讲。