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、“家庭作业”
、“字迹太丑”
、“特长培训班”
这些同龄人讨厌的词汇,基本从未出现在他的生活里。
他不用上学,不会写字,与法国人交流毫无问题,小嘴一张就是地地道道的巴黎腔。
他不用写作业,本子是用来涂鸦的玩具。
他不用定闹钟起床,为了吃到热腾腾的早餐,生物钟会提醒他在固定的时间起床。
院长老师经常对大家说:“感谢这个时代吧,你们生活在美好的和平之中,我不会强迫你们做任何事,我希望你们的任何行为发自内心,真挚而善良,能在我尽力提供的环境里找寻到快乐,然后自豪地发现,你们的童年比其他人幸福。”
爱弥儿以为全天下的孩子都是这样生活,院长老师带着他们去看了一圈被关在学校里的儿童。
爱弥儿听见了那些人的读书声,看见了那些人上课的时候坐不住的表情,没有一丁点笑容。
他瞬间对学校产生了抗拒之情。
太可怕了!
为什么那些人的父母要把孩子送去学校,每天待在教室里,外面空气清新的世界多好啊!
爱弥儿抱着院长老师的腿,求对方不要把自己送进学校,院长老师说出爱弥儿无法理解的话。
“我带你来看学校,不是为了激发你的上学兴趣,而是给你的未来埋下一个种子。”
“他们用童年的不开心换来了知识。”
“他们坐在这里,用心苦读,你们在外面玩耍,无忧无虑,这是属于你们的快乐。”
“当你渴望知识的那一天,当你可以克服封闭环境下的枯燥氛围,我期待你主动来找我,要求上学,最后带着笑容学会这些书本上的知识。”
院长老师又在说奇怪的话了。
如果把他关在房间,他怎么可能会笑得起来?
爱弥儿不爱读书,最多看一看那些印刷着图片和文字的连环画。
他认识新的事物的速度很快,记忆力超群,上手能力强过了其他人。
在孤儿院里有孩子弄丢东西是常事,往往是他回忆出来,帮助孤儿院里的大人们找到。
爱弥儿经常得到大人们的夸奖,说他很聪明,不去上学有点可惜,爱弥儿却振振有词。
“我愿意一辈子待在孤儿院,帮助大家!”
不知为何,爱弥儿看到的全是大人们笑而不语的表情,无人认可,心里略微不舒服。
孤儿院的大家相亲相爱,轻松开心。
为什么不能留下呢?
爱弥儿不是没有见过领养孤儿的夫妻,每年就有小伙伴离开孤儿院,不再回来。
他要是想破坏这种事情,只需要往前面一站,每个前来孤儿院的夫妻见到自己,眼睛再也看不到其他人。
“我的上帝,这是小天使吗?”
不止一次,有夫妻捂住嘴发出惊呼声。
金发蓝眸的爱弥儿,有着雪白的肌肤,粉雕玉琢的五官,插上翅膀就能扮演福音天使。
他可以自豪地表示,自己是孤儿院里最受欢迎的孩子,人见人爱。
可是他这么干的时候,院长老师往往会黑着脸从夫妻面前拎走他。
“这个孩子不在领养范围之内。”
事不过三。
爱弥儿为了保护小伙伴,数次破坏了法国夫妻领养孤儿的事情后,哭着挨了顿尺子打手的套餐。
从此,爱弥儿就领悟了好聚好散的真谛。
——不要去挽留注定要走的人。
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