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第5章 岂有此理（第2页）

今天的课，主要是讲《孝经》。

大唐重孝，当今皇帝李隆基亲自为《孝经》做序并注解，使它和《论语》一同成为大唐学子的必修之课。

幼儿启蒙，更不能例外。

但是书上那些生硬又干涩的夫子教条，让孩子们昏昏欲睡，萧珪自己也觉得有些无聊。

于是到了课业过半之时，萧珪将书本一合，不讲了。

昏昏欲睡的孩子们顿时精神一凛，先生怎么啦？

“现在，我要教你们一点别的东西。”

萧珪站起身来，朝外走去一挥手，“跟我来。”

“喔！

！”

孩子们发出了惊喜的欢呼声，一窝蜂的跟在萧珪身后地，朝门外涌去。

院子外面，还有大片未曾融化的积雪。

“孩子们，怕冷吗？”

萧珪问道。

“不怕！”

孩子们大声回话，一个个的都感觉新鲜而兴奋

萧珪点头微笑，“好，现在开始，跟着老师一起做。”

“好！”

萧珪开始，手把手的教他们……堆雪人！

和寻常堆雪人所不同的是，萧珪在那其中融入了自己从英国学来的“美术雕刻”

之技法。

经他之手堆出来的雪人惟妙惟肖，颇有几分与众不同的艺术美感。

至于这些孩子们，萧珪叫他们想堆什么就堆什么，自己逐一指导并亲自协助。

孩子们一个个的，玩得很是起劲。

没多时，雪地上就出现了一群的……猪狗牛羊兔马鸡。

乡下的孩子，大抵只能想到堆这些东西。

“回课堂，烤火！”

萧珪一窝蜂的，又把这些小手儿冻得通红的孩子们，带进了课堂里。

烤完了火，继续上课。

这下，再没有一个孩子昏昏欲睡了，学习热情空前高涨。

萧珪心中暗自好笑，他们当中肯定不会出现米开朗其罗与罗丹那样的雕塑家。

因为大唐搞雕刻的，都只能是“工匠”

。

但是孩子，就该活泼可爱，充满想像力与创造力，这样才不辜负大好的童年。

如果想让他们学有所成，第一步，是让他们爱上学习。

下课之时，萧珪对他们说，如果所有人都能在月底的考试当中及格，老师就带你们去踏青春游。