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第四章 校园学渣逆袭记3（第2页）

A1给了陆清晚肯定的回答。

陆清晚张了张嘴，本来想反撩回去的，但是想起自己要维持寄主的人设，这才只能作罢，只能微微低了头，把课本拿了出来，故意让自己看起来显得慌张、害羞起来。

夏名淮看着“慌张”

的陆清晚，他之前怎么不知道自己的这个同桌这么容易害羞？

陆清晚要是知道夏名淮的想法，一定会问他，之前他根本就没跟陆清晚说过几句话的，说过最多的就是“起来，我要出去”

、“起来，我要进去”

、“让一让”

等一些让陆清晚给他让地方而已。

过不了一会儿，上课铃就已经响了，踏着铃声进来的是一个三十多岁的男老师，据说这个男老师脾气不错，教的班级每次小考的时候都是中游偏下，但是到了最后期末却都是中游偏上，很多人以为他有什么得到真题的方法，其实并不是，他只是研究透了每个出题人的出题风格，并且把语文答案都做了规定格式，整的就像是数学公式似得，只要背过格式，每个人的答案看起来都像是标准答案一样。

他的课一般花十五分钟提问上一节课的内容，二十分钟左右讲下一节课，然后五分钟左右背诵，预备下一节课提问。

而这个语文老师，好巧不巧，就是一个会提问夏名淮的老师，原因很简单，教语文的，都是喜欢文绉绉的东西，而非主流的有些伤感句子确实很唯美，所以他记得夏名淮这个班里唯一的一个非主流。

这不，刚上课，他就在黑板上写了这么一句话：流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。

然后道：“分析一下这一句话。”

顿了顿，就点了夏名淮的名字。

夏名淮站了起来，皱眉，虽然他很感激这唯一一个记得自己名字的老师，但是他真的不知道。

陆清晚遵循记忆想了想，知道老师昨天讲过，分析这种有内涵的句子要把握三点：表层含义、深层含义还有表达的情感。

见夏名淮支支吾吾，老师换了一个问法：“那你说一说，怎么分析这个句子？”

夏名淮一脸不知道该从何说起的样子，微微有些窘迫。

陆清晚知道，现在的夏名淮还是有自尊心的，有自尊心就好，有了自尊心，陆清晚就觉得通过刺激疗法，夏名淮还是有救的。

陆清晚写了答案过去，夏名淮愣了一愣，倒是没想到陆清晚会帮自己，但是依旧照着陆清晚写的读了出来。

讲台上的老师，怎么看不到夏名淮眼神的下扫？但是他没有揭穿，让夏名淮坐下之后转而喊起了陆清晚让她分析一下这个句子。

陆清晚的本身就是汉语言文学系的在校学生，这种句子根本就是小意思，只是套上套路，很轻易就口齿清楚的把答案说了。

老师点了点头，让陆清晚坐下。

于是陆清晚在众多或是好奇，或是不屑，或是不关心的目光中坐下。

虽然陆清晚不能崩人设，但是她总不能永远顶着自卑懦弱的人设过一辈子。

倒是陆清晚的表现让旁边的夏名淮有些感兴趣，毕竟是十几岁的少年，他的心思倒是没藏住。

“喂，刚刚谢了。”

夏名淮趁着老师转身在黑板上写东西，侧头对陆清晚说。

陆清晚想着原主应该不会在课堂上说话，只是写了一个小纸条，在小纸条上端端正正的写着：不用谢。

夏名淮扫了一眼小纸条，笑了笑，托着腮开始听课，即便是眼睛已经快合上了，依旧没敢趴下，或许是不想让这唯一一个还点他名字的老师失望。