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no38 舞蹈230609（第1页）

昨天下午四点半，我们带曈宝去舞蹈班学习舞蹈。

一路上，有许多小朋友的家长和彭奶奶打招呼。

小家伙们也相互打招呼。

其中有一个女孩见到曈宝特别兴奋，跑过来就抱住了曈宝。

小女孩的奶奶说：“她们有两天没有见面了。

好像久别重逢一样高兴。

她到哪里去了呀？”

彭奶奶说：“她生病了。

今天刚刚好。”

舞蹈教室比较宽敞，设备一应俱全。

一位年轻貌美的女教师，身材苗条且气质不凡，看来是很专业的舞蹈教师。

她先带领孩子们做预热动作，然后做分解动作。

我们坐在外面，通过玻璃可以看到孩子们的表现。

曈宝也频繁透过玻璃门看我们。

我对她竖起大拇指表示鼓励。

她练习得更加认真了。

分部练习结束后，老师就带领她们连续完成一支舞蹈。

我看到曈宝的动作比较规范，也很流畅，就竖起两个拇指。

曈宝更加来劲了，舞蹈动作更加优美了。

我做出鼓掌的动作。

老师也看到了这个动作。

虽然没有声音，这个表示赞赏的动作也能够让人感到欣慰。

老师站到曈宝的后面，带领孩子们跳了一支舞蹈就结束了课程。

正好曈宝的妈妈也来接曈宝了。

无论大人和小孩都喜欢别人的赞扬。

因此，我们必须尽可能的赞扬别人。

只有在涉及原则的问题上，我们才能够表达自己的严肃的态度。

曈宝跳舞回来，又在家里练习了一遍并得到了我的表扬。

可是，她显然有点飘了，执意要看电视而不肯吃饭。

她妈妈把电视关了，我们一直劝她吃饭。

她不肯，继续哭闹。

她妈妈严厉制止都没有用。

我说：“不用打她，也不用吼她，让她一个人哭闹。

一会儿就好了。”