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0435 寻找陈氏一族（第4页）

“咱们能从无到有把格物院建立起来，还弄不好文学院不成。”

陈景恪说道：“不是我打击你，还真不一定能做好。”

“别不服气，我问你，你是准备以文为主还是以格物为主？”

“是同时教学生文学和格物，还是分开教？”

程怀亮下意识的道：“自然是一起教了……”

说完之后他就意识到了问题所在，格物院的学生一天到晚在实验室的时间，比在教室的时间都多。

有时候为了搞研究，几天不出实验室的门。

在这种情况下，怎么可能抽出时间去学文？

要真这样把文学课给开起来，要么搞的学生没有办法专心研究理科知识，要么把教文学的先生气的撂挑子。

想到这里他也知道自己草率了，重新坐下道：“你有什么想法吗？”

陈景恪说道：“办法其实并不复杂，把格物和文学分开，当成两个学院开办。”

程怀亮皱眉道：“可是我还是希望咱们格物院的人懂的多一些，要不然和人打起交道来太容易吃亏了。”

陈景恪说道：“你的想法是好的，文学能熏陶个人情操，能帮助人建立正确的人生方向，确实有必要学一学。”

“但要分清主次，不能为了学文就把格物本身就耽误了。”

程怀亮有些头疼的道：“那你说该怎么办？”

陈景恪说道：“等格物教材编写好，咱们就按照不同的难度进行分级。”

“一年级为入门，二年级难上一些，三年级更难……以此类推。”

“一年级是入门打基础的时候，可以文学格物双修。”

“到了二年级就可以选择主修方向，是文学还是格物学？”

“选择格物学的，就主学格物，辅修文学。

选择文学的，就主学文学，辅修格物。”

“等到了三年级，就进一步减少不必要的课程，把更多时间留给专业课。”

“到了四年级乃至更高年级，除了专业课其它都作为选修学习。”

“选修的课程设置的简单一点，以让学生了解为主，并不需要多么深入的研究。”

“如此一来，教文学的那些先生也不会觉得自己被轻视，格物学生也学习到了格物之外的知识，岂不是两全其美？”

程怀亮说道：“好主意，这个主意好。”

然后他陡然反应过来，道：“好小子，你不会也早就在计划此事吧？”

陈景恪摇摇头道：“这个到真没有，人的精力有限，我哪有时间考虑这个。”

“我对求玄书院的计划，就是格物学的最高殿堂，从未想过开设综合性书院。”

“今天你说起文学院的事情，我想了想也是个不错的计划。”

“既然你想做那就去做好了，真做成了对书院也有好处。”

程怀亮问道：“那你是如何想到这些的？别告诉我是刚刚想到的。”

陈景恪笑道：“确实不是我想到的，在我的家那边就是这么做的。”

程怀亮一脸不出所料的表情，说道：“果然如此，和我猜的一样。”

“既然你家那边曾经这么做过，就说明这套方法是可行的，咱们书院也这么做试试。”