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第十六章 我的学校（第4页）

对于我们来说，地球是方的还是圆的，根本就无所谓。

至于语法，我估计我们老师自己都解决不了这个问题，所以干脆把这门课给删除了。

相对于“数学”

来说，我更愿意把我们的那门课叫“算术”

。

因为我们只学一些加减乘除，还谈不上什么数学。

每周最后一节课便是算术课，先是一个成绩优秀的学生起来把一些运算口诀背一遍，然后我们大家一起背一遍。

与其说是在背，不如说是在吼，可能是因为这是全周最后一节课的原因吧，大家都很兴奋。

如此洪亮的声音突然想起，往往会吓得教室里的鸡和猪迅速地跑出去。

有人说我们老师很勤奋，学校管理的也不错。

前者我同意，后者我不敢苟同。

他整天非常忙碌，他替别人看门，还有一个大鸽棚需要照顾，收获干草、苹果、栗子和燕麦也都离不开他。

他是如此忙，以至于不能拿出时间来好好教学。

夏天的时候，他常常让我们帮他干活。

那时候我们常常在干草堆上上课，有时候还会停课去帮他打扫鸽笼，清除雨后跑出来的蜗牛，等等。

不过，我们并没有不高兴，反而很乐意做这些事情。

我们老师那双灵巧的手不仅会用来写花体字，还会剃头和打钟。

我们这里的许多大人物的头都是我们老师剃的，比如市长、公证人还有牧师等。

在打钟方面，他也颇有造诣。

每当他去教堂里面为婚礼或者洗礼打钟的时候，我们就停课一天。

暴风雨前也要打钟，为的是驱除雷电和冰雹，我们同样会得到一天假。

他还参加唱诗班，还需要管理教堂顶上的钟，总之是非常忙。

去教堂阁楼上的钟房是他最愿意干的事情，除他之外没有人会到那个地方去。

钟房里面有一个大匣子，里面装满了齿轮和零件，他非常愿意和这些零件待在一起。

我就在这样的环境中生活着。

这样的老师、这样的教室，它们对我热爱昆虫的兴趣培养没有起到任何作用。

我不得不将昆虫暂时从我脑子中忘掉。

但是，对昆虫的热爱早已埋伏在了我的血液里，我身体的每一寸肌肤里，它们随时会被唤醒。

甚至我看到书的封面上那只不协调的鸽子都会联想到大自然，至于书里面的ABC我则没多大兴趣。

那只鸽子的圆眼睛似乎含着笑意，翅膀上的羽毛数量被我数过无数次。

这些羽毛带着我的思维飞出了教室、飞向了蓝天、飞向了原野。

每天学习累了，我便合上书看着这只小鸽子，它能帮我缓解压力，我真应该好好谢谢它。

在室外活动的时候我便有机会接触到昆虫，所以我特别希望老师带我们出来上课。

有一次，老师安排我们去清除黄杨树下的蜗牛。

面对着这些小生命，我怎么也下不了手。

我把捉到的蜗牛放在手上看，它们是那样的美丽。

各种颜色的蜗牛都有，无论是黄色的、白色的、褐色的，还是淡红色的。

我把其中漂亮的挑选出来，装进了衣兜里，留着以后慢慢欣赏。

我能够认识青蛙，还要多谢老师安排我们帮他晒干草。

这些青蛙为了把虾从巢中引出来，不惜以自己当诱饵；我还在赤杨树上捉到了青甲虫，它的美丽简直无法形容；在帮老师收集胡桃的时候，我认识了蝗虫，它们的翅膀张成一把扇子；我还学会了从水仙花中吸蜜，在花冠的裂缝处有小滴的蜜汁，得用舌尖轻轻地吸，用力过大可能会导致头疼。