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第5章（第2页）

对于那些年纪稍大，无法再去读一次高中的人来说，就是积极参加&lso;英雄执照&rso;考试。

当英雄管理部门发现，这件事的影响逐渐变大之后，不得不开办了一项新的节目，就是每期邀请一位当红的英雄，并让他带领自己的粉丝去体验英雄的工作和其他某一行的工作之后，这样的热度才稍稍消减下来。

而参加了这个节目的英雄们，自然又是获得了一批新的粉丝，让自己的热度再一次上升。

不过也因为这件事，英雄执照的考试难度，再一次被提上了一个台阶。

让后面参与执照考试的考生们叫苦不堪。

&ldo;可是我就是想要这么做!&rdo;

纵使沢田纲吉这么说了，朝日友梨奈还是没有放弃自己的想法。

&ldo;你明知道云雀学长是不会同意的，就算同意了，你可是无&lso;个性&rso;，要怎么报名?&rdo;

朝日友梨奈想了想，说道：&ldo;我只要先考到英雄执照就可以了!&rdo;

现今虽然有百分之八十的人拥有个性，但是却还有少数无个性却有能力的人的存在。

这样的人，他们的能力从一开始无法通过机器检测出来，但是却在后天的成长中表现出来，甚至这里面的大多数，比拥有个性的人还要厉害。

而这样的人，雄英高中有特殊的条例，只要在入学考之前向雄英高中递交申请书，并且通过学校的考试，以及获得英雄执照，就可以当做是特招生，进入英雄科。

当然，这样的特招生名额是十分少的，个位数。

即使如此，在雄英高中的这项条例出来了之后，依旧有不少人组织抵抗雄英的这项要求。

这些抵抗的人基本都是无个性也无能力者，而他们打着的旗号则是雄英高中歧视无个性而有能力的人，为其设立的考试要求太过严格，不平等。

在这次事件中，雄英高中的校长站出来发话。

&ldo;关于这件事，我要说的便是，雄英学校的英雄科，主要是培养有个性的学生，我们的老师对于学生的个性教育，具有十分优异的教学经验。

那么，对于无个性却有能力的学生而言，他们能在雄英高中学到什么?经过我百般思考，没有。

&rdo;

&ldo;英雄科的讲师们，都是有名且经验丰富的具有个性的英雄，对于个性使用不成熟的学生们，他们可以凭借自己的经验，作为学生人生中的引导者，加强学生对于个性的运用。

可是，在面对那些无个性的，却已经有了能力的人该如何教导?按照教导个性的学生那样吗?&rdo;

&ldo;这显然是不可能的。

我们至今都没有搞清楚那些能力者的能力是从何处而来。

如果因此导致了错误的教学，我们难辞其咎。

当然，这并不是说我们会对这些能力者毫不关心。

&rdo;