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第22章（第1页）

看着地上好半晌爬不起来的那人，他抽抽嘴角，替对方觉得疼。

&ldo;你不是……一班的高舜吗?&rdo;呆愣住的两个一中学生这才看清了高舜的样子，不由惊道。

高舜微微挑眉，显得有些诧异，&ldo;你们知道我?&rdo;

他自觉自己和这三人确实没有什么交集，最多只能算面熟，却不想对方居然能叫出自己的名字。

高舜不由觉得有些麻烦，如果不认识，就让他们把自己当成和汪洋一伙的，一会儿行事可能还方便些，现在认出来了，一会儿动作起来，难免有些束手束脚。

啧!

被问到的两人面面相觑，不约而同地皱眉‐‐何止是知道他。

高舜在他们学校不大不小也算个名人。

他出车祸后父母双亡，自己又在医院里做了一年植物人的事情全校基本都知道，因为，学校里将自己秉持&ldo;以人为本&rdo;精神，替他保留了重点班的名额的事情，在校报和他们的地方报纸上都报道了。

而后高舜自己复学后，在学校里又掀起一股学典型的风潮。

他复学之初，成绩和早先已经完全不能比了。

即便不是一落千丈，也差不多落了百丈。

本来大家在学习之余，难免八卦或抱怨一下，一边不带几分真心地为他可惜，顺便觉得对这样的人，照顾一下进个重点班也是可以原谅的，他们就不计较了吧，一边觉得自己虽然成绩不好，但好歹家庭圆满幸福终生。

但谁知道，就在他们自我阿q着的时候，这厮只用了一个学期的时间，成绩就慢慢追了上来，甚至在这次的开学考里已经进了年级前二十五了，怎么也算名副其实的重点班学生，这名额再也不是施舍的了。

但凡学校，总是要以成绩来衡量一个人的优秀与否的。

可是，如果一个学生，进来时就成绩优秀，一直名列前茅，那外界多半还是觉得是这孩子本身底子好，根正苗红的，到你学校教不好了才奇怪。

而像高舜这种情况特殊，因为学校特地照顾，老师悉心教导，同学各种关怀，而后德智体美健全发展的同时，成绩还慢慢攀升到数一数二的位置。

简直就是教育教学最为成功的典型案例，不多拿出来说几次，激励一下，顺便给学校打点名声，那都是一种极大的资源浪费。

于是，不光高舜他们高一一班，各种校会班会上，高舜都已经被当成了典型。

两人面对高舜这极度拉低人智商的问题，不知道该怎么答时，被高舜踹到地上的那位学生已经呻吟着爬了起来。

比起心中稍有顾忌和不解的两人，爬起来的这位根本就是满腔怒火，管他是高舜还是矮舜，踢了自己还有好话说?