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第37章（第2页）

她想去劝，又不知道站在哪个立场去劝，哪有老师劝自己学生不努力学习的。

她不敢去确认余椿这样拼命学习的劲头是否是在那天她动气去训斥余椿后才有的。

她想要余椿听话，却又真的怕余椿真的这么听她的话。

她那天动气的原因也仅仅是因为她担心余椿心浮气躁，担心余椿在普通班放任自我，担心余椿不老老实实学习，担心余椿会经常在自习课去和同学打闹。

尽管陈舟自己也知道，有些人天生就是优秀的，余椿的性格和成绩根本不用她去操心，就算放任她这样玩下去，成绩也不会有多么大的波动。

道理谁都明白，可她就是担心。

陈舟突然意识到，她关心的太过了，对余椿关心的太过了。

在看清自己所有下意识行为后，陈舟觉得自己实在太过于偏心了。

师生关系是一个很难把握的界限，她从上任那天起就在警戒自己，教书只是一项工作，她只需要对学生尽应尽的义务即可。

任职前，很多人都提醒她，学生只是学生，要把学生和自己的关系框在安全的框架中。

你只需要教学，与学生保持安全距离。

可陈舟给自己树立的安全界限好像又被自己一步步撕破，教书不仅仅是教书也是在育人，教书育人教书育人，她面对的是一个个鲜活的灵魂而不是麻木的机器。

当余椿这样鲜活的生命不打个招呼就闯进来时，陈舟第一反应是抗拒，可想法是抗拒，行动是接受，她明知道余椿是她的学生，不应当多出一份心去关注，却还是忍不住的靠近，从把余椿领到宿舍时她就关心的太过了。

余椿好像有什么魔力一样，吸引着她不自觉的靠近，明知有警戒线，还是义无反顾的跨了过去。

陈舟自嘲式地摇了摇头，也是啊，人心本来就是偏的，她是人，怎么可能做到对每份关系都是平等的。

陈舟的担心不是多虑。

余椿的身体本来就差，是从出生就带着的体质弱，也是她平时懒懒散散什么都无所谓原因。

睡眠不足加上高强度学习，余椿每天早上起来都头晕乎乎的，她也没在意，只当是脑子刚睡醒还不清醒，把泡的茶又加了一倍。

直到有一天早上洗漱时，晕倒在了卫生间里。

差点没把来家里准备早餐的阿姨吓死，慌乱的打了120和余椿父母的电话。

等余椿醒来时，已经是深夜了，她根本不记得自己是怎么晕的，只觉得自己舒舒服服的睡了一觉。

一睁眼便是明晃晃的白炽灯，余椿发现自己躺在医院的病床上，手背上还有针管在输液。