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第五十四章 一只蹦上飞机的井底蛙（第2页）

第三阶段，科技工业，人类开始大规模使用机械，主要生产要素是人

第四阶段，知识信息，人类知识信息智能化时代，主要生产要素是知识

那么华夏现在处于什么时代，当然是工业化时代，这是毋庸置疑。

但是我也要末雨绸缪，抢站未来的制高点，要抢占制高点，就要教育先行。

现在这种适应大工厂生产的教育，已经过时。

顾敏教授语调高昂，慷慨陈词，极富感染力，现场传来了阵阵掌声。

顾敏教授在介绍自己时，说自己才四十五岁，已经满头白发。

为什么会如此，他说：生年百不半，常怀千岁忧。

这才是真正的大学者，他的每个论点都有国家翔实的数据作为论据，真实有说服力，让在坐的教师叹服。

他又说：末来时代是什么时代？是知识信息时代。

这样的时代需要什么样的人才？需要是创新型人才。

现在的教育体制和教育模式已经落伍，我们的教育必须改革。

在教育的所有要素中，最好变，也最不好变的就是华夏一千多万的教师，而你们才是教育末来的决定者。

我们的教育思想，要从过去加工，转变过来。

教师们！

你们不再是官，也不再是师，你们只是学生向上的台阶，你们需要给学生创设一个环境，让学生去体验，去试错，去学习，去领悟。

你们只是学生学习的服务者。

是服务者，也只能是服务者。

学生才是学习的主体，学生才是末来，学生才是希望。

末来和希望是没有被我加工的学生，他们才是末来知识经济时代的弄潮儿。

顾敏教授讲完，显然他很累，这次演讲，仿佛耗尽了他所有的体力。

他伸出白皙纤常的手指，拿起讲台的矿泉水，大口喝饱，然后放下。

按照刚才台下一千多名受训的教师的热情，此时掌声应该如潮水响起。

可是会场却是寂静如夜。

死一般的尴尬。

所有教师处于恼怒之中，如果不是长久积累下来的教养在束缚着他们，他们一定会有更过激的行为。

没有人会伸出脖子，一个挨着一个，自觉的走向断头台，被大刀砍头。

除非他们被教育，才会这么作。

历史上有这种情况，现在也不新鲜。

前提是你要教育成功，或者面对是头脑简单的人群，而教师恰恰不是这样的人群。

这还是初次被教育，教育的还是教师群体中最杰出一群人，结果可想而知。

这一群人心中只认：实践才是检验真理的唯一标准！

这群教师每天都在实践，而且每天都在思考，思考关于各种教育理论和思想。

他们接受的太多了。

如果只讲人类、国家、民族如何，这个群体会报以热烈的掌声，如果讲教育，他们都有一条标准：是骡子是马，那拉出来遛一遛。

如果让他们自己割自己一刀，对不起，思想有多远，你就滚多远。