momo电子书

手机浏览器扫描二维码访问

第三十五章 教导班二（第3页）

刘继才舒了口气，不管何远怎么说，总归，大伙儿都认可了按需分配的这个章程，还是让他觉得有些欣慰的。

欣慰之余，他却不禁觉得，自己是不是被何远当枪使了？

他觉得何远可能一开始就没有觉得可以按功分配，本来就想的是要按编制分。

可他偏偏不说，偏要让他说。

他这么一说，成了众矢之的，何远一站出来，反而又风光了一把。

只不过，他虽然略微想到了，却并不太就就接这些。

他这个人就是有这么一个好处。

不争权、不夺利，只要被利用的方向是好的，被利用他也觉得无所谓。

何远觉得他这样的性格很容易受欺负，反倒起了要稍稍护着他点儿的心思。

说完了分配武器的问题，战后的恢复又成了另外的一个问题。

何远说：“虽然说，我刚刚说了，要扩大部队规模。

但是，你们也该知道，什么人能用，什么人不能用。

能用的人怎么处理，不能用的人又分几种处理方式。

警告你们，别给我惹麻烦。

要是让我发现你们和国民党的军队一样，搞什么强拉壮丁的事情，别怪老子绝不会护着这样的害群之马！

知道吗？

对付俘虏是一个态度，对付敌人是一个态度，对付友军是一个态度，对老百姓又是另外一个态度。

什么态度，都给我把握好！

还有，我决定，即日起，在全连抽调战士，成立教导班。

现在我们每一次作战，消耗最多的，就是班长、班副、老兵。

这些同志，虽然说官儿不大，甚至都不是什么官儿。

但是，对于部队而言，那是最宝贵、最宝贵的财富！

战场上，日军这个级别的损失，可以在最短时间内恢复。

比如，班长阵亡，马上有班副顶上，班副阵亡，其余士兵顺理成章的听从某一老兵指挥。

而在我们的军队之中，就很难有这样的应变机制。

所以，我们一方面要利用这个教导班，训练士兵骨干，为以后作战中的损失随时替补做出准备。

另外一方面，要利用训练出来的骨干去统一训练新兵，让新兵尽快融入战争环境之中！

获取胜利的基础之上，尽可能的减少伤亡，就是我们目前最重要的目标！”