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第13章 知识的价格（第2页）

鲁特讲完课，还留了一个随堂小考，让学生们用刚学的字练习写诗，并大声念出来。

这完全是社死现场啊有不有。

好在这里的诗和“大海啊，你全是水”

的形式差不多，没有什么技巧和水平。

小孩子们似乎十分喜欢这种游戏，有的写吃过美味食物，有的写见过的飞鸟，有的写邻家漂亮姑娘。

唐眠模仿着写了一段，鲁特教的字很多，哪怕只记住了一小半，也能凑出两三句话。

鲁特对每个学生的作品都表达了赞扬，神态和站在门口时完全不一样。

唯独另一个成年学生没有发表作品，孩子们对此毫无意见。

“这节课结束了，下节课由这位葵丽讲师授课，大家欢迎。”

好吧，这一期的成年学生有且只有一个，另一个成年人其实是来学习怎么授课的新讲师。

唐眠深刻感受到了成年文盲的孤独。

文字是用来沟通的工具，人类给图案固定含义，通过排列组合，让他人理解提前设定好的信息。

哪怕相隔千百年，后人也能通过文字和图画，去理解前人记录下来的故事。

毕竟脑子是一块肉，只能新鲜个几十年。

下课后，唐眠再次回到图书室，去翻阅初学者的书籍。

羞耻心和免费获得知识比起来，能为五斗米折腰的社畜表示这压根不算个事儿。

初学者的书籍大多是图文搭配，讲解植物、动物、矿石之类的图鉴。

唐眠并没有在这里找到类似字典，词典之类的工具书。

倒是有几本全是文字的书籍，却并不能发出声音。

“图书室在晚上不开门，你若要看书，可以明天白天再过来。”

准备去上晚课的唐眠听到了孩童的提醒。

“谢谢，我知道了。”

唐眠点头道谢，朝着教室走去。

肚子发出雷鸣般的咕噜声，她这才想起还没吃晚饭。

中午只买了一个饼子，早就吃光了。

她现在虽然有钱，但上课的时间已经到了。

饥肠辘辘的肚子和过时不候的知识，她还是理智的选择了后者。

来上晚课的成年人多了好几个，有男有女。

孩童则只剩六七个了，有几个成年人的衣服上有明显的补丁，手上有粗糙的皮肤，显然是干过很多重活。

唐眠反而成为衣着干净整洁的一类，同时收获了几道不怎么清晰的恶意。

人心就是这样，和自己不一样的，无论好坏，都是异类。

葵丽的课要比鲁特的课程简单许多，唐眠注意到她讲的内容多和生活相关，比如价格，食物和店铺的名称，租借什么的，每一个字会重复五六遍。

可能是为了照顾成年人，帮助他们日常使用。

可惜，唐眠感受到的恶意一直存在着，说明有的人放弃专心听讲的机会，把注意力放在完全不想干的倒霉蛋身上。

当然，这是他的自由，哪怕这个倒霉蛋由衷的希望真善美能够在人的心中常存。