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4 亮相即惊艳（第4页）

男生扭扭捏捏不愿意当众演女生？何田田有的是招儿治他们。

“同学们，京剧大师梅兰芳听过没？”

学生们：“听过！”

“他是唱什么角儿的？”

“旦角！”

何田田的笑容越来越灿烂，“梅兰芳大师男的女的？”

“男的。”

“旦角是女性角色还是男性角色？”

“女的。”

何田田露出奸计得逞的笑容，“懂了吗？”

“懂了。”

随后，刚变完声的男孩子们一个个捏起嗓子，开始用戏曲念白的声腔讲话。

“去努力找到自己的头腔，找你眉心的那个点，把声音抛出来。

一、二、三，走！”

这帮男孩们叽叽喳喳叫出了怡红院吊嗓子的气势，说完便绷不住笑得前仰后合。

八一班的声音就这样变过和尚班，变成了戏班，又变作了老年大学，最后变成了幼儿园大班。

“看来，咱们班同学的‘学’功已经小有所成了。

那不得难度超级加倍，才能符合我们的水准？不如我们来段长的，来段真的贯口吧！”

带着所有人读了一遍文本后，何田田又开始上难度了。

“现在我们的‘学’功要派上用场了，这段贯口的每一句话我们都要用男女老少不同的人物来读。”

她有理有据地分析道：“第一句‘我买了一个烟袋乌木杆’，这拿烟袋的老人小孩儿啊？”

孩子们迅速理解了她的意思，齐齐佝偻后背，用老人沙哑的声音读了出来。

“第二句，‘二兄弟描眉去演戏’他演的是旦角！”

学生们越来越兴奋，还有的男生手上捏起兰花指夸张又妖娆地演上头了。

“第三句，‘粉皮墙，写川字’在墙上画画的是小孩还是大人啊？”

身高已经齐平成年人的八年级学生又在声音层面回归了童年模式。

一圈玩下来，孩子们已经彻底放开了。

心思活了，嗓子热了，氛围也躁了。

何田田对眼前的状况十分满意，道：“既然这都难不倒大家，那我得放大招了。

现在，我们把捧哏和逗哏加入到这段贯口当中，看看能摩擦出什么样的火花。”

她点了几个状态特别活跃的同学排队上台当逗哏，自己站在了捧哏的位置上。

“现在捧哏要开始为难大家了。”

何田田拿出一张正反两面都写了“女”

字的A4纸，“现在我这边出什么字，逗哏就得用什么声来说。”

排在第一个的男同学抱头扭曲着身体发出了尖锐的“No”

，逗得台下的学生和老师笑成