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第24章 任教八分校（第11页）

据说，大牲畜都是通人性的，除非自己生命受到威胁，否则是不能随意杀牲的。

得知这一说法，我曾不只一次拜佛礼仙，恳求佛道儒宽恕我生命中的这唯独一次“恶举”

！

端午节过后一周，校长刘才突然决定：由我接替张树新老师出任五年级班主任。

而张树新老师则去教三、四、五年的音乐和体育课。

换言之，就是把我们俩做了“大调个儿”

。

至于调换原因，我并不十分清楚，但隐隐约约地感觉到张树新老师在班级管理和课堂组织教学方面好象拿不起来，学生不买他的账。

出任新五年班主任一直是我渴盼的梦想。

在我看来，最能证明我是不是“一块好钢”

的工作岗位就是新五年班主任。

所以，我是带着无比喜悦心情和必胜信念走上这一新的工作岗位的。

对于新五年教学班，我在上体育和音乐课的时候就已基本了解：全班共有男女学生24名，其中有马忠义、芮兴胜、陈国等多名“刺头儿”

学生集中在这一个班里。

正所谓“射人先射马，擒贼先擒王”

，能不能让班里的几个“刺头儿”

在我面前“俯首称臣”

是管理和带好新五年的关键。

刚走进课堂给学生们上课时，我并没有轻易“弹勒”

那几个“刺头儿”

。

因为我深谙“欲擒故纵”

的道理。

不论我的课讲得多么好，那几个“家伙儿”

迟早会向我发起挑战，尤其是他们还处在刚把张树新老师气“趴下”

的兴头上，故他们随时都可能向我“发难”

。

为迎接几个“刺头儿”

可能随时向我发起挑战，我重点做好了“两手”

准备：一是充分发挥我的语文课优势，把每节课都讲得绘声绘色，声情并茂，力求让最不愿听课的马忠义、芮兴胜、陈国等都能爱上我的语文课。

此外，我还利用自习课给他们每周都讲上两堂《三国》或《水浒》故事培养他们的听课兴趣。

事实证明，我的这一手首先取得了“出奇制胜”

的效果，让他们觉得我“有两下子”

，绝对不是一颗“大白菜”

。

二是通过有针对性的“家访”

，密切与“刺头儿”

家长联系，求得家长对我治理“刺头儿”