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第6章（第2页）

从橛山山顶，经过大佛头，走了下来，地势渐低，树木渐多，走到一个山坳里，就是开元寺。

这里松柏参天，柳槐成行，一片浓绿，间以红墙，仿佛在沙漠里走进了一片绿洲。

虽然大庙那样的林宫梵宇，崇阁高塔在这里找不到;但是也颇有几处佛殿，佛像庄严。

院子里有一座亭子，名叫静虚亭。

最难得最引人注目的是一泓泉水，在东面石壁的一个不深的圆洞中。

水不是从下面向上涌，而是从上面石缝里向下滴，积之既久，遂成清池，名之曰秋棠池，洞中水池的东面岸上长着一片青苔，栽着数株秋海棠。

泉水是上面群山中积存下来的雨水，汇聚在池上，一滴一滴地往下滴。

泉水甘甜冷洌，冬不结冰。

庙里住持的僧人和络绎不绝的游人，都从泉中取水喝。

用此水煮开泡茶，也是茶香水甜，不亚于全国任何名泉。

有许多游人是专门为此泉而来开元寺的。

我个人很喜欢开元寺这个地方，过去曾多次来过。

这一次随全校来游，兴致仍然极高，虽归而兴未尽。

回校后，学校出了一个作文题目《游开元寺记》，举行全校作文比赛，把最好的文章张贴在教室西头走廊的墙壁上。

前三名都是我在上面提到过的从曹州府来的三位姓李的同学所得。

第一名作文后面教师的评语是&ldo;颇有欧苏真气&rdo;。

我也榜上有名，但却在八九名之后了。

回忆新育小学&iddot;一次失败的&ldo;造反&rdo;

我在上面介绍教员时，曾提到一位教珠算的绰号叫插oqian的教员。

他那法西斯式的教学方法引起了全班学生的愤怒。

哪里有压迫，哪里就有抵抗。

对于小孩子也不例外。

大家挨够了他的戒尺，控诉无门。

告诉家长，没有用处。

告诉校长，我们那位校长是一个小官僚主义者，既不教书，也不面对学生，不知道他整天干些什么。

告诉他也不会有用。

我们小小的脑袋瓜里没有多少策略，想来想去，只有一条路，就是造反，把他&ldo;架&rdo;（赶走）了。

比我大几岁的几个男孩子带头提出了行动方略：在上课前把教师用的教桌倒翻过来，让它四脚朝天。

我们学生都离开教室，躲到那一个寥落的花园假山附近的树丛中，每人口袋里装满了上面提到的那些树上结满了的黄色的豆豆，准备用来打插oqian的脑袋。

但是，十一二岁的孩子们不懂什么组织要细密，行动要统一，意见要一致，便贸然行事。