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文艺副产品孩子们的事情（第3页）

在以前没有小孩的时候，我写好了稿纸，便扔在字纸篓里。

自从小济会拿铅笔，此项废纸乃有出路，统统归她收藏。

我越写不上来，她越闹哄得厉害：逼我说故事，劝我带她上街，要不然就吃一个苹果，“小济一半，爸一半！”

我没有办法，只好把刚写上三五句不像话的纸送给她：“看这张大纸，多么白！

去，找笔来，你也写字，好不好？”

赶上她心顺，她就找来铅笔头儿，搬来小板凳，以椅为桌，开始写字。

她已三岁半，可是一个字不识。

我不主张早教孩子们认字。

我对于教养小孩，有个偏见——也许是“正”

见：六岁以前，不教给他们任何东西；只劳累他们的身体，不劳累脑子。

养得脸蛋儿红扑扑的，胳臂腿儿挺有劲，能蹦能闹，便是好孩子。

过六岁，该受教育了，但仍不从严督促。

他们有聪明，爱读书呢，好；没聪明而不爱读书呢，也好。

反正有好身体才能活着，女的去作舞女，男的去拉洋车，大腿生活也就不错，不用着急。

这就可以想象到小济写的是什么字了：用铅笔一按，在格中按了个不小的黑点，突然往上或往下一拉，成个小蝌蚪。

一个两个，一行两行，一次能写满半张纸。

写完半张，她也照着爸的样子说：“该歇歇了！”

于是去找弟弟玩耍，忘了说故事与吃苹果等要求。

我就安心写作一会儿。

（三）卡通演义：

因为有书，看惯了，所以孩子们也把书当作玩艺儿。

玩别的玩腻了，便念书玩。

小乙的办法是把书挡住眼，口中嘟嘟嘟嘟；小济的办法是找图画念，口中唱着：一个小人儿，一个小鸟儿，又一个小人儿……

俩孩子最喜爱的一本是朋友给我寄来的一本英国卡通册子，通体都是画儿，所以俩孩子争着看。

他们看小人儿，大人可受了罪，他们教我给“说”

呀。

篇篇是讽刺画儿，我怎么“说”

呢？急中生智，我顺口答音，见机而作，就景生情，把小人儿全联到一处，成为完整而又变化很多的故事。

说完了，他们不记得，我也不记得；明天看，明天再编新词儿。

英国的首相，在我们的故事里，叫作“大鼻子”

；麦克唐纳是“大脑袋”

，由小乙的建议呢，凡戴眼镜儿的都是“爸”

——因为我戴眼镜儿。

我们的故事总是很热闹，“大鼻子叼着烟袋锅，大脑袋张着嘴，没有烟袋，大鼻子不给他，大脑袋就生气，爸就来劝，得了，别生气……”