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第17节（第2页）

听到村干部的描述，看来雅芝真是吃了不少苦头。

不过她的性格到底有没有在童年时期发生变化呢？所谓的第二人格有没有真正出现呢？

“你们知道雅芝以前上学的学校么，或者教她的老师你们还有印象么？”

村妇联主任几乎想都没想，热情道:“惠安初级中学301班嘛，我们都知道，因为她成绩好，村里的王老师教过她，你要是想了解情况我带你去。”

“那真是谢谢了。”

妇联主任很快领着方圆来到王老师家里，此时王老师正在低头聚精会神地看报纸。

“老王头，别看了，市里来警察了，有事问你咧。”

王老师缓缓抬头，可能耳朵不太好使，但好像听到了警察两个字，于是赶紧将报纸收起来，站起身来:“警察同志怎么来了，有什么事吗？”

“王老师您好，您坐着吧，我了解一点情况就走。”

方圆从小就特别尊重老师，看王老师身体不太方便，便将他扶着坐下了。

“王老师，您还记得以前教过的学生吗？”

“多数记不清了，他们一个个都变化太大了，春节还有几个学生来看过我，我都叫不出名字了，说起来怪难为情的。”

年深日久，况且王老师年纪也大了，记忆力没有那么好，方圆也能理解，不过他仍然想试试看，也许某个学生上学那会儿很有个性或者说当时成绩很突出，说不定老师对这类学生印象深刻也说不定。

“您记得有个叫雅芝的学生吗？文雅的雅，灵芝的芝。”

方圆目不转睛的看着王老师。

“雅芝？哦，是老陈家的孩子吧。

这孩子我记得，她那会儿在班上成绩可好了，又听话懂事，我记得中考时她考到县一中去了吧，那可是我们县里最好的高中了，后来嘛没怎么见她回来了。”

王老师眼睛里亮汪汪的，可能是觉得自己带出的学生有出息了，心里感到很慰藉。

随后他又露出疑惑的表情:“这孩子现在在干嘛呢，方警官，到底出了什么事让您大老远跑来？”

“王老师，有些事您可能没听说，雅芝的丈夫出了车祸人没了，我们正在调查这件事，所以想了解一下雅芝以前的事情。”

王老师听完心里一惊，随后问道:“怎么出了这档子事，哎呀真是造化弄人。

不过这和雅芝有关系吗？”

“现在还不是很清楚。”

方圆不想过早的定性，他来这里的目的是想搞清楚雅芝童年期间有没有精神疾患，于是又很快转移话题:“对了王老师，雅芝以前上学那会儿性格怎么样？”

“她嘛性格有些孤僻，她家的事情我也多多少少有些了解，她父母关系不怎么好，以前开家长会的时候都是她母亲来，我几乎没见过她父亲长什么样，后来她父母还离婚了。

雅芝在学校里只知道闷头学习，不是太合群，以前还总是遭人欺负，也不知道是为什么，有可能是学习成绩太好遭人嫉妒吧，除此之外我想不到什么别的原因。”

“对了，她还有个妹妹在隔壁班，学习成绩一般，却总爱闹事，隔壁班的老师经常诉苦，说遇到这样的学生真是头疼得很哪，说起来吧是个女生，可看起来却像个男孩子一样虎里虎气的，班上的男同学都怕她。

她经常替姐姐雅芝出气，为此还挨了学校的处分。”

“她妹妹是叫晴美吧。”

方圆之前听雅芝提起过。

“对对，没错，302班的刺头，您一提醒我就想起来了，这俩娃的性格真是完全相反，一个静一个闹，也不知道她妈咋生的咧。”

雅芝童年时期性格软弱，妹妹晴美性格刚烈，她们会是彼此的镜子吗？雅芝的怪异行为会不会和晴美有关，换句话说如果她真的存在第二人格，那个她精神世界里的“第二个她”

会不会是妹妹晴美呢？