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12 录制即灾难（第3页）

有些同学反而因为这份“意识”

的，闹出问题来。

在中间伴奏的部分，本来只该有钢琴的声音，可何田田耳朵竟然抓到了两个男生窃窃私语的声音。

“你慢点，你慢点。”

“我没快！”

何田田瞬间找到了声音的来源。

是男高声部杨善淳和张增宇在小声地争执。

这两个孩子都属于唱得好的，所以都有点骄傲，多少沾上那么一点“严于待人，宽于律己”

，没事儿可喜欢给别人提意见、指导别人了。

张增宇觉得杨善淳快了，杨善淳又觉得自己速度刚好是对方的强弱没控制好。

到后来，两个人还较上劲儿了，双双没注意何田田的手势，在应该只有钢琴声部的段落，全团就这么两个人唱出了声。

这给何田田气得不行。

怎么说第二遍比上一遍状态好很多，要不是这俩熊孩子非要嘀咕这两句被录进去，这一版说不定是可以用的。

为了不浪费时间，她只能在间奏的时候叫停了录制。

虽然她早知道，就算是做足了万全的准备，真到了上场的时候总归是会出问题的。

她只能把两个孩子揪出来批评。

“管好你自己！”

何田田再次强调，“无论发生了什么，都看指挥、往下走。”

本以为，这已经是最后的插曲了。

可谁知道，录到第三遍的时候已经有很多孩子注意力不够集中了。

如果说前两遍的问题不可避免，或是个人的问题。

这回就是整个团队出了问题。

许多孩子频繁唱错，下意识立即伸手捂住了自己的嘴，或者“哎呀”

了一声，让本该和谐的和声出现不和谐的杂音。

这回，何田田是真的生气了。

“你们觉得满意吗？”

她双手环在胸前，“我们就拿刚刚这两条视频，随便挑一个交上去，你们觉得可以吗？”

被这么一反问，孩子们纷纷不做声了。

“这快一个月的时间，天天练、天天排，就交上去这样一个表演，告诉大家这就是你们的最高水平，你们甘心吗？啊？”

何田田声音骤然提高，“让所有观众都看看，你们练一个月别的没学会，学会不看指挥了，学会表演的时候眼神乱瞟，学会合唱的时候说跟表演无关的话了，是吗？”

“你们能达到什么程度？你们的练习到底取得了多大的进步？就用这么轻浮的、随意的、赌气的、不认真的态度，对待你们自己付出的时间。

别的不说，你们觉得这样的表现能让你们自己满意吗？”

场上鸦雀无声，孩子们都低着头。

“再来一遍，无论如何，我不会叫停。

我们就要一段完整的，至少是唱下来伴奏和人声没有错开，是合上了的；各个声